本文件规定了学习项目的管理、开发、内容、交付及评估的通用要求。其适用范围涵盖各类教育及培训活动的规划与实施过程，旨在建立统一的质量基准。
在满足等效质量水平的前提下，允许采用替代性合规方式。当所采用的方法或技术路径经评估后，能够证明其整体质量水平不低于本文件规定标准时，相关机构可予以认可。该机制旨在促进技术创新与灵活实施，同时确保学习成果的一致性与可靠性。
本文件适用于教育机构、培训组织及质量评估部门，为学习项目的全生命周期提供规范性指导。
| 术语 | 描述 |
|---|---|
| 评估 assessment | 判断某事或某人价值或价值的行为或结果。在此背景下，通常指候选人是否能够执行与特定能力或职位描述相关的任务、职责和责任。 |
| 形成性评估 assessment for learning | 导致学习者和教师之间关于学习者向明确指定的学习成果进展的持续信息交流的评估。 |
| 总结性评估 assessment of learning | 旨在收集有关学习的信息，以便在教学期结束时对学习者的表现做出判断的评估。 |
| 混合式学习 blended learning | 不同学习方法、技术和资源的组合，并将其应用于互动有意义的学习环境中。 |
| 基于计算机的培训 CBT | 使用CD-ROM/DVD、互联网或网络解决方案的学习方法。 |
| 电子学习 e-learning | 组织和参与者在同一地点不同时间的组织学习活动。讲师和学习者可能或不参与学习促进对话。电子学习涵盖互联网学习和通过基于计算机的培训提供的学习。 |
| 模拟器 未指定 | 用于培训、实践练习和测试的模拟美利体育官网首页网址，是学习项目的一部分。 |
| 计算机 未指定 | 用于基于计算机的培训（CBT）和电子学习（E-learning）的硬件美利体育官网首页网址。 |
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